2022年温江北斗星“阳光蓓蕾”项目，截止七月底已顺利开展了五个月。与金泉幼儿园共同打造的融合课程，作为项目的内容之一，也进行了共13次的活动。通过这13次的融合课程，孩子们在原有基础上也得到了不同程度的改善和提高。大部分孩子表现在对同伴的关注时间增长，独立模仿能力有所提高，与老师和同伴的语言沟通更顺畅了，对环境的适应能力也在逐步增强。少部分孩子仍然需要加大融合的频率，以更好的提升综合能力。
看，在老师的带领下，我们排着队走进了美丽的金泉幼儿园。最开始的我们，心里既激动，又紧张。
不是每一个孩子都能够接受进入不熟悉的环境。不愿意进入陌生的地方，适应困难，是一部分孤独症儿童的共性。第一次进入幼儿园的我，害怕、不安，内心充满恐惧。不愿意排队，不愿意进入教室，老师只得抱着我，我哭得浑身都是汗。
在温江区北斗星老师的帮助下，我尝试着先在门口观看，再慢慢进入教室。但要让我坐下来，心里还是不乐意的。
渐渐地，在老师的指导下，我们学习排队，学习做游戏，一次次克服内心的恐惧和重重困难，和好多陌生的小朋友们一起牵手，努力地融入到普幼的大环境中。
在绘画课上画糖葫芦，我学着旁边小朋友的样子，将一个又一个的圆圈画在纸上，最后画出了一串串可口的糖葫芦。
老师还把我的画拿上台展示呢！而我，一直沉浸在糖葫芦的香甜里……
我们一张张地欣赏着小朋友们的画，大家都画得好美啊！
在温江北斗星特幼和金泉幼儿园的共同帮助下，我们学会了好多，从最初在老师的身体辅助下排队，到现在可以独立排队，不乱跑了；从刚开始不愿意坐椅子，到现在可以自己坐在椅子上，完成简单任务了；从害怕和其他小朋友有肢体接触，到现在可以和不同的小朋友手拉手，不抗拒了……
金泉幼儿园的小朋友们也非常喜欢我们，还和我们一起牵手跳舞哦……
在温江北斗星特幼和金泉幼儿园共同努力下，通过四个月的融合课程，实实在在提升了孩子们的社会适应能力和沟通能力。相信，在未来的我们一定会越来越棒。
融合教育是让有特殊需求的孩子们，进入到和普通孩子相同的环境中，和普通孩子共同学习。在此，特别感谢金泉幼儿园对特殊儿童的支持、接纳、和理解，并给我们提供了优美的融合环境；感谢金泉幼儿园有爱的老师们对北斗星特殊孩子的指导和教育；感谢金泉幼儿园可爱的小朋友们，对这群特殊的小天使们鼓励和帮助。
融合一个孩子，温暖一个家庭，和谐一个社会。再次感恩所有人的付出，让星儿们一点点的闪耀着自己的光芒。
