评估的目的主要是确定一个孩子的技能的基础水平，并且与他同龄的普通发育的孩子进行比较。如果一个干预方案确有必要，那么评估的数据应该为确定一个个别化教育计划（IEP）和语言课程中的基本要素提供关键的信息。

VB-MAPP(Verbal Behavior Milesstones Assessment and Placement Program)语言行为里程碑评估与安置程序，或者我们叫做语言行为评估系统，课程指导追踪和能力提升系统，因为它既可以用于评估，也可以用于课程体系建设和指导具体的课程实施。VB-MAPP体系脱胎于著名心理学家斯金纳（B.F.Skinner）对人类行为和语言的开拓性分析，经过40余年的研究、发展与完善，已成为迄今为止国际特教领域公认最先进、最有效的评估和课程体系。

这个体系通过170个重要的学习和语言里程碑，跨越3个发展阶段（0--18个月，18--30个月，30--48个月）全面评估孩子各项能力，同时可让特教老师依据评估结果给孩子制定因人而异的个别训练方案，其不仅理论体系丰富扎实，而且所有评估项目均来自临床的实践操作，它是当今最有效、最实用的评估及训练指导体系。

VB-MAPP适用的年龄范围是0-48个月（发展年龄），年龄偏大的ASD或其他语言障碍、发展障碍学生也可以使用，如果我们评估的特殊小朋友，哪怕生理年龄大于4岁，但他的实际发展年龄小于4岁的话，还是可以使用VB-MAPP评估工具。

这次学习的老师们首先通过线上理论学习并参与考试，考试合格之后，再进行线下实操。通过理论＋演练的方式，系统学习如何进行操作使用VB-MAPP评估操作具体步骤方法。从家长访谈、现场评估、出具评估报告，每一步细化讲解如何标准的、精确的对孩子进行评估。

VB-MAPP体系中用里程碑来代表孩子能力的进步，它就像孩子进步的一架阶梯，因为孩子的能力发展顺序是由先后的，一些基础能力比如命名、要求、仿说等不过关，高级的能力独立游戏、社交等等肯定无法完成。我们按阶段逐个领域学习如何精准的进行评估，老师通过细致讲解、现场演练、细节解说、具体要求等等，让参加培训的老师们学习的更加清晰明白。

评估是教育的开始，相信通过学习，老师可以越来越精熟掌握VB-MAPP评估，把精准的评估带到日常教学，让在机构的每一个孩子都能获得最有效的康复，我们相信每个孩子的未来都可期可待！温江北斗星幼儿园期待您的到来！